Hacer el ejercicio de comprender al otro es abrir espacios de convivencia y tolerancia, pero sobre todo de comprensión y alteridad, ejercicios que son el resultado de vivir en territorios biodiversos y pluriculturales. Por eso, un grupo de personas (integrado por estudiantes y profesores) nos hemos puesto en la tarea de pensar los problemas de la comunicación intercultural, que más que servir de plataforma para involucrar “lo exótico” -dentro de nuestras perspectivas de pensamiento- posibilita repensar nuestra tarea como educadores, y como sujetos que entienden integral y transdisciplinariamente problemas como la pérdida de la diversidad biológica y cultural desde una ética eco y etnosófica.

 

Son  tareas de nuestras comunidades académicas, pensar y afrontar los retos de una Educación Intercultural, así como redefinir y conceptualizar las perspectivas de los Estudios Latinoamericanos en la posibilidad de agenciar saberes propios, los cuales redefinan las redes de circulación de conocimiento a partir de la postulación de saberes endógenos, constituidos en el reconocimiento del otro como parte integrante de nuestra sociedad.